教学常规是教育教学工作的根基，备课与作业更是课堂提质、学生成长的关键抓手。为进一步规范教学管理，夯实教学常规，精准把脉教学实效，切实落实“双减”政策，2026年4月15日，通许县育英小学精心组织，分校区、分年级段开展教师个人备课稿与学生作业专项检查工作，以检促教、以查提质，全力筑牢教学质量生命线。
本次检查采取分年级段、段长牵头带队的模式，按照既定安排，依次对学校三个校区进行全覆盖、无死角检查，各年级段长统筹协调本年级教师，严格对照检查标准，逐人、逐本、逐项细致核查，确保检查工作有序推进、落到实处，全面掌握各校区、各年级教学常规落实情况。
展开剩余72%精案细琢，深耕备课显实效。检查组重点对教师个人备课稿的二次修改、教学反思两大核心内容进行细致审阅。全体教师紧扣课程标准与学段学情，在教研组大教研和小教研的基础之上，结合班级学生实际学习情况、课堂生成问题，认真完成二次备课修改，针对学习目标、学习过程、学习评价等进行针对性优化调整，批注详实具体、针对性强，切实让备课贴合课堂教学需求；教学反思不流于形式，教师们立足课堂教学实际，深入总结教学亮点、反思教学不足，针对课堂问题提出改进思路，真正做到教有所思、思有所获，不断打磨教学方案，为高效课堂开展筑牢坚实基础。
以查促改明方向，以评促优共提升。检查过程中，各年级段检查组细致记录各校区、各年级教学亮点，梳理教学常规中存在的共性问题。此次检查，既是对学校教学常规工作的一次全面“体检”，也是对教师教学工作的精准督促。
通许县育英小学将以这次检查为契机，持续抓实教学常规管理，紧盯备课二次修改、教学反思优化、作业设计提质等关键环节，不断细化教学流程、规范教学行为，推动教学管理走深走实，助力教师专业成长，护航学生全面、健康发展，全力提升学校整体教育教学质量。
供稿：通许县育英小学 厉学军
发布于：河南省